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6月13日9時(shí),國(guó)家防總針對(duì)廣西、福建啟動(dòng)防汛四級(jí)應(yīng)急響應(yīng),派出兩個(gè)工作組分赴廣西、福建協(xié)助指導(dǎo);新增針對(duì)河北、內(nèi)蒙古啟動(dòng)抗旱四級(jí)應(yīng)急響應(yīng),并繼續(xù)維持針對(duì)河南、山東的抗旱四級(jí)應(yīng)急響應(yīng),兩個(gè)工作組正在兩省協(xié)助指導(dǎo)。
近日,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、水利部、應(yīng)急管理部、中國(guó)氣象局聯(lián)合下發(fā)通知,要求各地立足加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任,分區(qū)分類指導(dǎo),細(xì)化實(shí)化措施,確保夏播作物種足種滿,奠定秋糧和全年糧食豐收基礎(chǔ)。
東航冷鏈西部生鮮港項(xiàng)目經(jīng)理 張棟棟:冰鮮三文魚的加工,其實(shí)是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑,圣地亞哥到成都的距離大概有2萬(wàn)公里,航線開通后,口岸加工、航線物流,還有終端配送,我們可以做到(最快)48個(gè)小時(shí)就能讓成都當(dāng)?shù)氐木用?,吃到地球另一端過來(lái)的三文魚。
近年來(lái),衡山縣積極加大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣,油菜種植基本實(shí)現(xiàn)“耕種防收”全程機(jī)械化。同時(shí),通過政策扶持和技術(shù)指導(dǎo),有效降低了農(nóng)戶的種植成本,提高了油菜產(chǎn)量和質(zhì)量。
教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇作《我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的當(dāng)下趨勢(shì)與主要任務(wù)》主題演講。全國(guó)政協(xié)常委、上海公共外交協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海中華職業(yè)教育社原主任周漢民作《科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和職教改革》專題演講;中國(guó)工程院院士、國(guó)際工程與技術(shù)科學(xué)院理事會(huì)交流與合作委員會(huì)副主席、上海市政府參事吳志強(qiáng)作《職業(yè)教育終身學(xué)習(xí)》專題演講;芬蘭駐華大使館教育與科學(xué)參贊歐力(Olli Suominen)作《芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)體系的誕生、演變和特殊性》專題演講;BrainCo強(qiáng)腦科技創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員、強(qiáng)腦科技基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)張勝男作《腦機(jī)接口,賦能教育的百年工程》專題演講;上海市政府參事、江南造船(集團(tuán))有限責(zé)任公司科技委主任胡可一作《創(chuàng)新·工匠精神的精髓》專題演講。專家們圍繞職業(yè)教育如何服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)等議題分享了真知灼見。
6月14日上午,水利部組織開展抗旱專題會(huì)商,分析研判華北黃淮等北方地區(qū)旱情形勢(shì),要求即日起,受旱地區(qū)上游黃河、海河、淮河流域的控制性水庫(kù)全部進(jìn)入抗旱調(diào)度模式,加大下泄流量,保障抗旱用水需求,確保城鄉(xiāng)居民飲水安全,以及規(guī)?;B(yǎng)殖和大牲畜用水安全,全力保障灌區(qū)農(nóng)作物時(shí)令灌溉用水。6月14日15時(shí),水利部將針對(duì)河南、河北的干旱防御應(yīng)急響應(yīng)提升至三級(jí),目前維持針對(duì)山西、江蘇、安徽、山東、陜西、甘肅6省的干旱防御四級(jí)應(yīng)急響應(yīng),并派出兩個(gè)工作組正在一線指導(dǎo)抗旱工作。
“山東作為儒家文化發(fā)源地、黃河流域?qū)ν忾_放門戶,依托山東自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)、上合示范區(qū)等平臺(tái),推動(dòng)高校構(gòu)建‘語(yǔ)言+專業(yè)’復(fù)合型人才培養(yǎng)模式?!鄙綎|省教育廳副廳長(zhǎng)王浩說(shuō),培育高端翻譯人才,要進(jìn)一步深化校企協(xié)同,推動(dòng)高校與企業(yè)共建翻譯技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言大數(shù)據(jù)中心,探索機(jī)器翻譯語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐融合創(chuàng)新的新路徑,切實(shí)破解語(yǔ)言教學(xué)與行業(yè)應(yīng)用脫節(jié)的瓶頸。