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堅持因地制宜、科學抗旱，河庫灌區(qū)及時開閘放水，增加流量，采取疏通渠道、維修涵閘等措施，做到遠送多澆、有水可澆；引黃灌區(qū)根據(jù)抗旱需水情況，及時開閘放水，爭取多引黃河水；平原灌區(qū)發(fā)揮機電井作用，采取有效措施保障機井通電，并組織投入各類排灌機械179.4萬臺，努力增加抗旱播種面積。丘陵崗區(qū)利用坑、塘、堰、壩等小型水利工程組織抗旱播種。夏播以來，全省累計抗旱澆水7977.3萬畝次，播種進度與常年相當。
具體的探索和舉措方面，要全面增強自主創(chuàng)新能力，全面加強改革系統(tǒng)集成，全面推進更高水平開放，全面增強全球資源配置功能，全面提升政府治理能力。
三是提升企業(yè)感受度，加快發(fā)展新質生產力。上海作為經濟中心城市，需要更大力度發(fā)展新質生產力，做大經濟總量、優(yōu)化經濟結構。發(fā)展新質生產力，企業(yè)是主體。只有通過優(yōu)化營商環(huán)境，提升企業(yè)感受度，才能更好支持企業(yè)增強創(chuàng)新能力，從而提高全要素生產率，推動生產力水平不斷提升。
我記得去年兩會上，也在這個會場，金力代表就提出復旦大學要培養(yǎng)“干細胞式”的人才，像干細胞那樣具有多方面潛力和高素質潛能。在我所在的華東師大，一批傳統(tǒng)基礎學科專業(yè)比如文史哲、數(shù)理化生地以及新興學科專業(yè)比如智能教育、空間人工智能、數(shù)據(jù)科學與技術等也是致力于培養(yǎng)相關領域明德樂群、基礎扎實、創(chuàng)新力強的通用性人才和卓越教師。
梅兵強調，事實上，高校是一個統(tǒng)稱，根據(jù)高校不同的類型，專業(yè)學科的調整也是不同的，“我們也會結合不同高校的類型類別，結合高校自身的辦學優(yōu)勢和傳統(tǒng)來進行調節(jié)。比如說技能型高校，專業(yè)設置會與產業(yè)行業(yè)結合得更加緊密、具體一些，而一些研究型的大學可能就會更加基礎、前瞻一些?！?/p>
近年來，光伏行業(yè)產能迅速擴張，面臨供需錯配等挑戰(zhàn)。鐘寶申認為，如何引導企業(yè)加大新技術投入，實現(xiàn)對老產能的迭代，成為亟待解決的問題。
高校目前就是根據(jù)經濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢的需要來調整學科專業(yè)的設置，淘汰掉一些已經不需要的學科專業(yè)，增設一些急需的、新興的和面向未來的學科專業(yè)。實際上，淘汰掉的一些學科專業(yè)在當時也基本是應經濟社會發(fā)展所需而設置的，所以學科專業(yè)的適時調整優(yōu)化工作也是高校的一項常規(guī)工作，只不過近年應勢而變、加大了調整的規(guī)模和速度。